铜仁市特殊教育学校 罗小玲
摘 要：自我觉察是积极心理健康教育的一个重要内容。另一方面，由于听觉障碍，聋生的自我觉察能力发展并不理想。因此，本研究通过行动研究法来探索培养聋生自我觉察能力的有效途径。在积极心理教育理念的指导下，教师创设安全、宽松、平等的心理体验环境有利于聋生自我觉察能力的培养。
关键词：积极心理健康教育 聋生 自我觉察能力 培养
