建党初期和民主革命时期中越马克思主义理论教育方法之异同

中越在建党初期和民主革命时期进行的马克思主义理论教育多采用“论战”式理论教育法和“运动”式实践教育法，都曾经采用出书籍、办报纸杂志、办学校或培训班的方式开展马克思主义理论教育，这些方式为马克思主义在中国和越南的广泛传播起了很大作用。

纵观中越两党在建党初期的马克思主义理论教育方法，在中国共产党和越南共产党成立之前，先进的中国人和越南人都分别为党的成立、为马克思主义理论的宣传和教育做了各方面的积极准备工作，但是由于当时中国和越南两国当局政府都视马克思主义为洪水猛兽，所以马克思主义理论教育的宣传方式、方法都处于地下或半地下的状态。在这种情况下，中国共产党和越南共产党只能通过出书籍、办报纸等方式做舆论宣传准备。在越南的法国殖民者用更加残忍的手段巩固自己的殖民统治，越南不仅经济上受打击，而且在“政治和文化方面更遭到进一步的压迫，资产阶级想获得民主、自由，想参加政权，而民主和自由权被剥夺了，参加政权也遭到限制。”[19]尤其是“当法国掀起了革命和民主宣传运动之后，印度支那统治者就限制越南学生赴法留学”。[20]在这样的状况下，较早接触到马列主义的越南先进知识分子要在其本土传播马列主义是一件极其困难的事情，所以早期越南马列主义的宣传如出书籍、办报纸杂志、办培训班和成立爱国组织等有一部分是借道中国，曲线救国。除了这些马列主义理论教育方法外，两国还通过“论战”方式展开马列主义理论教育。当时的中国，先进知识分子在宣传马克思主义的过程中与非马克思主义者之间就“问题与主义”“社会主义的问题”“无政府主义”等观点进行了激烈的论战，这三次“论战”极大地促进了马克思主义在中国的传播，形成一种影响较大的思潮。20世纪20年代越南的先进知识分子所进行的马列主义宣传中主要是胡志明等通过一些文章、书籍去申讨法国殖民者的残酷罪行，还远没有形成像中国当时的那种“论战”思潮。在中国共产党和越南共产党成立初期，为了巩固新生的各地党组织和扩大党的群众基础，中国共产党和越南共产党都通过与工人运动，农民运动等开展“运动”式马克思主义理论教育。这种“运动”式马克思主义理论教育唤醒了农民阶级的阶级觉悟，提升了工人阶级的政治觉悟，为中国革命和越南革命打下了坚实的阶级基础。

在民主革命时期，中国共产党通过“整军”运动、“整风”运动、“整党”运动等“运动”式教育法进行马克思主义理论教育；而同时期的越南马列主义理论教育中的“整军”“整风”“整党”运动还不多见，主要体现在政治培训班中对党员干部的马列主义理论教育和在军队中的政治教育。