元素3：强化自律意识，注重职业道德和行为规范的养成

同届同班的大学生之间“学习能力”的差异并不大，导致学习成果差异较大的主要因素是“自律能力”的差别，这包括学习、生活等方面。上课玩手机、课下痴迷游戏、夜里不睡、早上不起等不良习惯，导致学生学习成绩明显下降，甚至不能如期毕业。

在考勤点名、收集作业、课堂互动、集中训练等环节中，注重学生自律意识的养成。以杜晓闯、肖金等同学为例，鼓励学生学习自律、休息自律、健身自律、娱乐自律、饮食自律、消费自律、待人自律、谈吐自律等；不透支身体，不透支财力；不痴迷游戏，不痴迷攀比；不浪费学业，不浪费青春。(https://www.daowen.com)

在供暖工程设计的各个环节中，给学生讲解职业道德和行为规范等方面的工程案例，教育学生严格自律、遵纪守法、拒绝灰色收入的诱惑，为了前途、为了家人要坚守底线。