（三）实施“1+1+1”育人模式，共同搭建“三段育人过程”
“1”——第一、二学年，学生以准学徒身份在校学习文化基础模块、专业基础模块、素质拓展模块、职业技能模块和专业核心模块知识，同时又以准学徒身份去企业轮岗实践，在岗位带教师傅的带领下，进行药品采购、药品营销、药品储运、行政管理、电子商务等岗位的技能轮训和实践，实施企业化班组管理，1个师傅带5个左右学徒；这个阶段学校也相应安排专业教师到企业带队并进行理论和技能的指导。
“1”——第三学年（第三学年前40周），学生以学徒身份择岗实习。企业根据岗位轮训、实践的情况和技能特长安排40周的学徒择岗实习的培训，并开设岗位核心能力课程，以提升学生的技能专长。
“1”——第三学年（第三学年后8周），学生以准员工身份定岗实习。企业根据学徒择岗培养和考核的情况有选择性和针对性的强化岗位核心能力、企业管理和专业拓展课程的培训，以培养企业骨干，具体见图5。(https://www.daowen.com)
