围绕技能传承，突出实效性，创新人才培养制度和标准

“双主体、全过程、一体化”的合作，即学校、企业都是人才培养的主体，学校、企业的合作贯穿招生开始到毕业，整个过程所有环节双方都有职责，要共同参与从招生开始到学生（学徒）毕业就业整个过程的每一个环节，包括招生宣传、录取、教学、实训、考核、学生管理、师资队伍建设、课程建设、岗位标准制定等。一个过程两个方面，学校与企业同步进行：按照“学生—学徒—准员工—员工”四位一体的人才培养思路，实现了“招生—培养—毕业”与“招工—培训—就业”同时进行，实现了专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。(https://www.daowen.com)