五、教学流程设计

五、教学流程设计

本课程主要由“教师讲授”“学生展示”“课堂讨论”“调研实践”“课堂翻转”等五个环节组成。

（一）教师讲授环节的教学设计

每个专题由相关社会热点事件视频导入，引导学生对该社会问题专题进行思考。随后介绍该社会问题的基本定义及内涵，并结合重点、难点和热点，对产生该社会问题的深层次原因进行精讲。

（二）学生展示环节的教学设计

学生以小组（不超过3人）为单位，在某一社会问题专题领域内对某一具体社会热点问题或事件进行展示。学生事先分组，课前查找该社会问题的资料，并制作PPT。每个小组需针对该社会热点问题或事件阐明自己的观点。在课上学生以小组为单位做汇报展示，随后教师进行简单点评。每组汇报时间不超过10分钟。

（三）课堂讨论环节的教学设计(https://www.daowen.com)

在教师讲授、学生展示的基础上，教师提出问题供学生讨论。每个专题的社会问题可以讨论2～3个相关的热点问题。鼓励学生从不同角度思考问题，提出不同观点，实施同伴教学，最后教师对学生讨论进行总结和点评。在全班范围内讨论，让学生有机会相互交流、争辩，共同面对和解决问题。课堂讨论过程由教师整体掌控，把握学生讨论的走向。课堂讨论环节一般不超过15分钟。

（四）调研实践环节的教学设计

社会实践环节在课后进行，由教师布置任务，学生通过听课、参与课堂讨论、课后阅读教材以及相关文献等准备开展社会问题调研实践。学生选择自己感兴趣的社会问题组成调研小组，在小组内进行分工合作。每个小组需理解社会问题的本质内容，形成基本调研问题，合理开展调研，并对调研结果进行分析，得出自己的调研结论。调研实践的结果可以以学生展示的形式在课堂上进行汇报。

（五）课堂翻转环节的教学设计

教师布置网络学习任务，由学生自行观看网络学习视频资料，并完成网络学习章节试题。教师可根据学生网络学习情况，在课上组织学生讨论难点问题。在实行翻转课堂过程中，教师需要对不同观点进行分析，帮助学生理解并把握问题的实质。