六、教与学效果

通过应用本课程的教学方法和手段，学生会在以下四个方面得到较大的收获：

（1）学生可以利用“口袋式”实验台，结合理论知识进行学习和验证，加深对所学知识的掌握，提高自己的动手能力。

（2）学生可以快速掌握利用数字控制器开发电力电子装置的能力，在开发过程中，学生可以综合应用自动控制理论、电路原理、微机原理等课程的知识，提高学生综合运用专业知识解决实际问题的能力。

（3）学生可以将“口袋式”实验台应用在科技创新活动中，解决了低年级大学生缺乏计算机编程知识和微处理器知识而无法参与科技活动的问题，使科研精神和科技活动贯穿大学四年生活。

（4）学生还可以利用“口袋式”实验台自由设计新的实验项目和样机，真正实现理论学习、科学研究和实验实践的结合，提升学生对本专业的兴趣，帮助学生形成在完成项目设计后的成就感，促进产生科研和学习过程中的正反馈机制，提高学生学习效果。(https://www.daowen.com)

而通过本课程教学方法的实施，教师自身也会在以下三个方面受到良好的启发和影响：

（1）设计和研制“口袋式”实验台，有助于促进教师站在学生的角度去考虑问题，把学生作为教育环节的一个重要对象去对待，深入思考学生的学习特点、心智特点、接受能力等因素，重视因材施教，用因地制宜的方式去从事教学工作。

（2）充分结合理论学习的内容，认真设计合格贴切的实验实践课题，有助于教师更深入地理解和把握教学内容，将不同设计目标进行拆分组合和优化，既能确保学生步步为营掌握专业知识，又能突出教学重点和难点内容，最终实现对学生全面综合能力的培养。

（3）有助于提升教师结合现代科研工作和利用工业科技先进成果进行教学的意识。高等教育担负着为国家培养高素质合格建设者的任务。近些年国外很多教育工作者开发了例如Arduino等的很多产品，这些产品功能强大、简单易用、可扩展能力强，并且结合了数字控制、工业控制、计算机知识、嵌入式系统、电力电子技术和自动化等多个领域的知识，对于提升学生的学习效果，培养学生的创新精神和意识具有重要作用。而国内科技领域，却鲜有这样的科技成果出现，很多学生也只能通过网络去粗浅了解相关内容。这充分反映了授课教师需要重视自身创新意识的提高，并且还需要用更加宽广的国际视野去认知高等教育教学方法。