七、推广价值

基于本课程提出的结合“口袋式”实验台的教学方法，已经建设完成30套设备，并在2015级自动化专业1～3班学生中进行了试行。实验台既可以用于课堂教学，又可以用于课后学生操作学习，激发了学生的浓厚兴趣，在很大程度上提高了学生的学习效果。

本实验台的推广包括以下几个步骤：

（1）在自动化、电气工程及其自动化专业进行充分试用，完成实验台功能和操作方法。

（2）在相关专业进行推广教学，例如精密仪器、机械工程等专业也对本课程设计的实验台的部分功能有教学需求。

（3）在数字电路、模拟电路、电机控制、伺服控制等专业课的讲授过程中，有较好的观摩借鉴作用，可以帮助学生快速利用已有的数字控制技术，解决专业领域问题，提高学习过程中理论与实践的结合程度，更好地服务高等教育教学工作。(https://www.daowen.com)

（4）将实验台的设计方法和实验内容与同类院校的需求相结合，形成专用的教学仪器，具有针对性强、使用方式灵活的特点，可有效地提高课程教学效果。在“第五届（2018年）全国高等学校电气类专业教学改革研讨会”上，申请人在会上提出了类似的初步想法，得到了与会专家学者的高度认可，报告结束后很多同行教师询问具体的设计方法和思路，相关的论文成果也获得大会优秀论文称号。由此可见，本课程所提出的解决方案，准确地击中了目前电力电子技术这门课程在教学过程中的痛点，对于提高课程教学效果有较好的推动作用。

教学设计视频

教学评价视频