三、学情分析

教学对象为本科三年级学生，有一定的经济学、政治学、社会学、管理学基础，但仅仅在知识获取层面，少部分学生可以达到一定程度的理解和运用，但基本上延续了中学以来形成的全面接受所学知识的习惯，缺乏批判性思维的意识和能力，缺乏超越课本知识综合分析研究问题的能力。

学生的学习热情高，学习能力比较强，且具备基本的查询资料、逻辑分析、总结提炼等能力。学生能够在老师的指导下对研究问题进行分析。但是要求学生从不同视角对研究问题进行分析，以及让学生批判性地思考课本上所学的知识，在认识到其价值的同时认识到其局限性，就不那么容易。要实现这些目标就需要对整个课程进行精心设计，并且需要在课堂外以合适的方式与学生进行沟通和指导。(https://www.daowen.com)

正是学生的这些特点，决定了下面将详细阐述的教学设计实现的难点，而解决的方案也是根据学生的这些特点制定的。