七、推广价值

在推广方面，其他老师可以在以下几个方面借鉴本课程设计的创新：

（1）问题导向。增加课程中的研究问题讨论，从知识导向转向问题导向，让学生在分析问题的过程中掌握知识。

（2）把学生的自主分析设计为多个阶段，循序渐进地进行。很多老师不愿意“以学生为中心”，让学生在自主分析中掌握知识的主要原因之一在于担心学生的分析程度太浅，达不到教学目标。本课程创新设计让学生的分析分三个阶段开展：第一个阶段是老师讲解基础知识后初步的分析；第二个阶段是小组报告后的进一步分析；第三个阶段是课堂讨论后的线上进一步讨论。老师引导学生讨论层层深入，便可以以学生为中心的同时保障其分析的深度和教学质量。

（3）课堂教学与线上讨论相结合。以蓝墨云课堂、雨课堂等为代表的线上教学平台与工具为“以学生为中心”的教学模式提供了很好的辅助方式。用好线上讨论，可以很好地帮助老师开展“问题导向”教学模式。(https://www.daowen.com)

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