在多数双语学校或国际学校中，通常由中方教师担任中国历史的教学，外籍教师负责教授世界历史（美国历史），双方的授课风格和评价方式往往大相径庭，学生则容易顾此失彼，很难均衡发展。而随着国内双语教师语言能力和教学水平不断提高，融合课程的比重不断加大，中、外教的交流将更加频繁，并逐步实现教研组集体备课，共同探讨教学内容、设计教学活动和组织教学评估等。(https://www.daowen.com)
