挖掘和梳理课程思政要素，将“课程思政”有机融入知识点中

作为20世纪近代物理学的支柱，量子力学不仅解释了微观世界里的许多实验现象和规律，而且还开拓了一系列的新的技术领域。例如，量子力学开辟了一种全新的信息技术，基于大规模集成电路的发展，使人类进入信息化的新时代，或称为电脑时代；引入量子化概念，开创了以激光为典型代表的光电子技术领域；基于量子纠缠效应开辟了全新的量子通信领域，实现量子密码通信、量子远程传态等功能；基于量子相干性理论发展出彻底颠覆传统计算机概念的量子计算机，实现高速运算、存储及处理量子信息的功能等等。我国在上述研究领域一直保持着国际领先的地位，通过挖掘和梳理这些思政要素，可以增强学生的爱国情怀和文化自信，建立思想价值观认同感。

梳理量子力学知识点与课程思政要素之间的支撑关系，课堂教学“课程思政”案例素材要与教学目标契合，与教学内容联系紧密，并且案例生动、形式新颖，并将“课程思政”有机融入知识点的教学活动中。(https://www.daowen.com)

此外，新冠肺炎疫情这一社会重大事件舆论之广、影响之大、互动之深，将对大学生的心理、思想和行为产生深刻影响。专业课教师也应充分挖掘此次抗击疫情中积淀的生动丰富的育人素材，凝练出思想性、人文性和实践性的教学内容，引领学生上好“社会课”。