采用“BOPPPS”的教学设计方案

构建基于“BOPPPS”的教学设计方案，即Bring in（导入）-Objective（课程目标）-Presentiment（预测）-Participation（参与）-Presentment（陈述）-Summary（总结）的教学设计。把学习置于复杂的有意义的问题情境中，对学生提出恰如其分的挑战，激发学生学习知识的愿望，激励学生积极探索隐含于问题背后的科学知识，实现知识体系的建构和转化，同时鼓励学生对学习内容展开讨论、反思，教师则以提问的方式推进这一过程，最终使学生在一个螺旋式上升的良性循环过程中理解知识，实现学习的不断延续，以促进学生解决问题、自主学习能力的发展，以及创新意识和创新能力的提高。

强调以学生为中心的教学理念，对课程教学过程进行模块化分解，激发学生的学习兴趣，提高学生的主观能动性。“BOPPPS”的教学设计方案将课堂教学环节依次分解为问题导入、教学目标、前测/摸底、参与式互动教学、后测/评估和总结这六个阶段，使得课堂教学的安排更加条理化，且该教学设计的实践性和可操作性强，易于在教学中推广，对于理论性较强的其他课程教学也可以起到示范作用，具有较强的理论指导意义和推广应用价值。(https://www.daowen.com)