深化本科教学改革，注重课程教学设计

罗春燕　陈卫星

（西安工业大学材料与化工学院）

罗春燕：女，1981年生，理学博士，副教授，从事《高分子物理》课程教学和高分子结晶行为研究。

【摘要】　本文总结了作者近年来对教学设计的认识和想法。介绍了什么是教学设计以及国内外教学设计的发展情况。阐述了作者在教学过程中总结出的教学设计的方法，指出明确以学生为中心和因材施教的教学理念、明确教学设计的目标和要解决的问题、清楚教学设计的组成和前提、教学设计需要把握的具体要素等。展望了教学设计对老师们的新要求。(https://www.daowen.com)

【关键词】　教学设计；理念；目标；前提；要素

不忘教育初心，方得育人始终。作为教师的职责所在，我们需要上好每一节课，直到上好每一门课。教学环境的不断变化、教学模式的不断更新、教学要求的不断提高，都给老师们带来了新的挑战。而现实中，教师却面对着诸多的状况，最大竞争对手是“手机”　“瞌睡虫”　“发呆”等。学生缺乏学习的积极主动性，主要是由于学生缺乏自制力、缺乏对专业的热爱、缺乏对学习的兴趣、对自己的前景很迷茫、认为所学知识对找工作无用、缺乏对老师的信任等。那么，如何激发学生学习的兴趣？如何提高教学效率和质量？这就需要进行“调动学生积极性”的“教学设计”。