明确课程教学目标

建设一流专业和工程教育专业认证，均视工程能力为核心的学习产出为一项重要的质量准则，注重学习成效和毕业要求的达成［4］。基于学生的培养目标和毕业要求，制定了“信号处理基础”课程四个具体的教学目标和要求。

教学目标1：向学生传授信号与线性系统分析、数字信号处理的工程基础知识。

要求学生在理解信号与线性系统基本概念的基础上，掌握周期信号的傅里叶级数表示，掌握连续时间信号傅里叶变换、离散信号傅里叶变换及Z变换；掌握信号抽样和重建的数学模型及频域特征；掌握DFT的基本概念，深刻理解FFT算法基本原理；掌握数字滤波器设计的基本原理和方法。能灵活应用不同域的分析方法描述系统特性，分析实际工程问题。

教学目标2：培养学生分析信息与信号处理领域实际工程问题的能力。

要求学生能够应用信号与系统的基本分析方法，结合工程数学知识，将实际工程问题转化为数学问题进行分析。学会利用DFT近似计算各类信号频谱。(https://www.daowen.com)

教学目标3：培养学生设计与开发信号处理流程的能力，初步具备应用DSP理论和技术解决问题的实践能力。

要求学生能够根据掌握的基础知识，设计时不变系统、数字滤波器系统，分析系统对输入信号的影响，分析系统能否满足设计需求。

教学目标4：培养学生的文献查阅及交流能力。

要求学生能够通过课外学习、研讨以及实验，具备文献查阅、撰写科技报告以及与教师、同学进行学术交流的能力。