三、优化教学内容

为了使所有学生都能达到教学目标，需要优化教学内容，改革课程的教学方法和手段，增加课外学习与要求，强化实践性教学环节。在“双一流”建设背景下，需要兼顾知识的系统性、前瞻性和实用性，不断更新课堂的教学内容，从而为创新型人才的培养奠定必要的理论基础。信号处理基础课程教学内容难点多、关联性强，如何在有限的课时内对课程进行合理编排并提升教学效果是一大难点。因此，必须对教学内容进行整合，注重学生独立思考能力、问题意识和批判精神等的培养，合理安排各个教学环节。

根据专业要求，对教学内容做合理提炼，能使学生紧扣重点，触类旁通。将基础概念进行强化，重点分析概念、性质及基本求解过程，强化对频域特性的分析。将教材的四章内容，重新规划为连续时域、连续频域、连续s域、离散时域和z域、离散频域、数字滤波器设计初步等六个部分的内容。突出频域分析，从各个变换域与频域的联系入手优化教学内容的逻辑关系。依据教学需要梳理课程内容，划分课程的知识点，分割教学单元，梳理出需要掌握的核心内容，教学内容主要有信号分析和信号处理两大模块，各模块所包含的知识点如表1所示。(https://www.daowen.com)

表1　信号处理基础的教学知识点及核心内容设计