三、小结

高校作为一个复杂系统，急需建立一套与之相匹配的科学的评估系统，真正做到“以评促建、以评促改、以评促管”。为更好地开展教育评估，教育部自1985年起就先后颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》《普通高等学校评估暂行规定》　《中华人民共和国高等教育法》等一系列法规文件，为高等教育评估提供了有力的政策保障；同时，社会教育团体、第三方评价公司等也逐渐成熟，信息的畅通使得企业、用人单位有条件深度参与人才培养过程中，保证了评估主体的多元化；最后，高校内部评估意识逐渐觉醒，竞争、应对问责以及内涵式发展的需求使得高校管理者们更加重视评估的作用。

总之，学生学习成果评估在欧美等发达国家的高等教育现代化改革中发挥着重要作用，受到高等教育界的普遍认可。在我国，学生学习成果评估与我国高等教育现代化改革方向不谋而合，而政策保障、社会支持、评估意识已经成熟，可见，将学生学习成果评估引入我国高等教育是正确、可行的。(https://www.daowen.com)