二、教学设计

创客教育中的项目内容设计可以深入浅出，结合他们的专业特点，例如对机械设计专业，可以加入机械手臂的控制，让机械的专业知识和Arduino的控制相结合，增加学生的学习兴趣，将技术通过学习转化为应用实践，从知识点到组装调试，摆脱枯燥的理论知识学习，增强学生对常用电子测量工具、常用电子器件的使用。也可以组织Arduino科技创新竞赛，围绕专业知识点，以科技竞赛为引导，通过创新活动得到进一步的综合应用，通过竞赛可以增学生的荣誉感，亦可以吸引更多的学生来学习电子设计。

目前本研究主要是应用于计算机基础教育的辅助，针对的是非电类的低年级学生。通过开设开放实验的形式，在学生中开展电子设计的学习，将他们在大学计算机基础和计算机程序设计这两门课中学到的理论知识应用到实际的项目中，让对电子设计感兴趣的同学更深入的学习，也可以为他们后期参加各种电子创新创业竞赛打基础。本研究的目的在于了解同学们的感兴趣的程度，以及通过这个开放实验的学习能达到什么样的程度。实验项目的制定以提高学生的学习自觉性，是以兴趣为出发点。撰写出与课程教学完全不同的实验教程，主要是以基础知识为铺垫，以项目驱动为主。建立适合学生使用的以Arduino为基础的软硬件开发平台，配备基础的传感器和电子元器件。学生只要有项目，教师审核后，就可以借一套设备，带到宿舍随时可以做自己的项目。这样做充分发挥学生的学习能动性，提升自己的学习水平和科研能力。(https://www.daowen.com)