四、项目结果评价

本研究以建构主义学习理论、情境学习理论和“从做中学”理论为基础，教学目标是培养学生的动手实践和操作能力，强调“知识理解于顿悟，能力形成于过程”。在教学过程中，通过构建有效的课堂互动教学模式，重构课堂学习场景，变革了学习方式，符合“坚持以学生为中心的核心理念，鼓励学生采用自主、协作、探究的方式进行主动性学习”的新课改精神。为建立以学生为中心的新教学模式提供了实践经验，也为今后的课程改革提供了教学典范。将学生的学习过程由“study”变成了“play”，提升了学生的学习主动性，激发和强化了学生的学习动机。充分发挥学生在学习过程中的主体作用，让学生在动手中思考，在思考中学习新知识，让学生把自己的想法通过动手实践呈现出来。符合“数字孩子”的特点，也符合未来教育的发展规律。(https://www.daowen.com)