五、结论

本研究实验结果表明，Arduino作为创客教育平台鼓励学生采用自主、协作、探究的方式进行主动性学习，能激发学生的学习兴趣与学习动力，提高学生动手能力，把学习的主动权交给学生，学生从知识的消费者变成知识的创造者。教师知识结构和角色发生转变，教师不再仅仅是教育者，还是受教育者，是学习共同体中的合作伙伴。当然，作为一种新的教学模式，本研究也存在不足的地方。比如这种模式下对满足学生个性化差异做得不够，老师指导和小组合作学习有时难以照顾到全部学生。发现能力稍“弱”的学生在小组协作时领到的任务相对比较少，或者说比较简单，使得这样一些学生在学习过程中得不到应有的提高。在今后的研究和教学实践中，我们会引入分层次教学的有关研究进行探索。(https://www.daowen.com)