日语教学实践活动中的术语日译问题

西安外国语大学

孙逊

摘　要：随着社会不断发展，反映新事物的词语也不断出现，使用什么样的教学手段和方法才能将汉语中出现的这些新词语（包括专业术语）准确地译成日语，已经成为在日语实践教学活动中一个具有重要意义的课题。

关键词：新词语　术语翻译(https://www.daowen.com)

近年来，日语翻译教学的研究取得了令人瞩目的成果，在日语教学实践活动中，如何突破传统的教学方法，使学生的翻译能力发生质的变化，姚莉萍（1998）、吴世平（2002）、白政文（2007）、林范武（2013）等提出来了在新形势下日语教学应该采取的一些方法和建议。孙慧、郭佩（2000）则对日语术语发展现状及翻译进行了分析，相信这些研究成果，今后一定会应用到日语教学实践活动中。

在日语教学实践活动中，无论是短句或是文章的翻译同样要求在具有两种语言背景下进行。术语作为某一个学科的专门用语，要严格、完整地把术语所表示的概念翻译出来，除了具有母语的表达能力外，还要求具有对外语的理解能力和具备一定的专业知识。有学者认为翻译应该是“内容（matter意思）和形式（manner文体）缺一不可”[1]。在翻译的过程中，如果只注重内容或形式的一个方面，得到的结果可能就不是一个完整的翻译。在日语教学实践活动中，新词语和术语的翻译在内容和文体上如何再现原文的“价值”，是值得认真思考的一个问题。本文结合在日语教学实践活动中汉语新词语和术语的翻译，拟从以下几个方面进行探讨。