第十课 姗姗来迟的运动会报道

第十课 姗姗来迟的运动会报道

教学设计

教学目标

1.找出小组制作的新闻与真正的新闻之间的差距。

2.完成新闻报道最后的制作环节。

教学重点、难点

重点是找出小组制作的新闻与真正的新闻之间的差距，难点是小组成员如何在有效分工后完成电视新闻的制作。

教学流程

教学准备

1.课件。

2.学生课堂管理板。

3.新闻任务制作单。

4.iPad。

教学过程

教学日志

一 教学设计

●由学生分享“每天知道多一点”环节的新闻报道，鼓励学生多看新闻，接触社会。

●统计学生的课堂行为表现情况，兑现奖励承诺。

●让学生找出网上的新闻报道成品与小组独立制作的新闻报道的差距。

●组织学生完成小组新闻报道最后的制作环节。

建议

●改进讲授环节，吸引学生注意力。

●明确对学生的活动要求，确保学生一一落实。

二 课堂执行情况

教学目标完成情况：4个教学目标全部完成。让学生通过观看同龄人制作的运动会新闻报道，找出自己与他人的差距，由此弥补自己的新闻报道。但在此学生活动过程中，教师组织不力，缺少适当的操作维度，学生在对比过程中出现困难，造成此问题的原因有以下两方面。

●教师讲授的过程过于集中。

●课程前期缺少规划。

建议

●将教师问答和讲授环节进行有效穿插，避免讲授过程过于集中的现象。

●加强课程设计，在初期就应进行统一规划。

●在活动环节应给予学生有效的点评和指导。

三 设备使用情况

●课前，其他学科的教师将设备整体推走，本节课教师又未及时察觉，课中现找设备，耽误了学生的活动时间。

上课现场情况

学生在“每天知道多一点”环节分享新闻报道