（一）研究目标

第一，调查重点高中学生学习焦虑的现状，探讨造成他们学习焦虑的原因。尝试构建我校学习焦虑预警机制，有效预防学生学习焦虑问题的恶化现象。

第二，针对学习焦虑问题，积极开展个体心理辅导、团体心理辅导等有效的干预措施，形成有特色、重实效的干预模式。(https://www.daowen.com)

第三，进一步增强学校心理健康教育工作的实效性和针对性，在研究学习中培养一批优秀的心理学教师队伍，切实提高学校心理健康教育水平，实现学校心理健康教育的新突破。

第四，促进形成学校良好的学习氛围，使学生能够正确面对自己学习中出现的焦虑问题，在有效的干预下缓解问题，直至消除问题。