9.3.4 问卷第五部分数据
2026年01月15日
9.3.4 问卷第五部分数据
表9-84 五所院校英语学习风格倾向总体情况
表9-85 西北民族大学英语学习风格倾向基本情况
表9-86 新疆大学英语学习风格倾向基本情况
表9-87 喀什师范学院英语学习风格倾向基本情况
表9-88 伊犁师范学院英语学习风格倾向基本情况
表9-89 西北师范大学英语学习风格倾向基本情况
表9-90 “性别”变量与“学习风格倾向”因变量描述统计结果
表9-91 “性别”变量与“学习风格倾向”因变量的主体间效应方差分析结果
表9-92 “学科方向”变量与“学习风格倾向”因变量描述统计结果
表9-93 “学科方向”变量与“学习风格倾向”因变量的主体间效应方差分析结果
表9-94 “学科层次”变量与“学习风格倾向”因变量描述统计结果
(https://www.daowen.com)
表9-95 “学科层次”变量与“学习风格倾向”因变量的主体间效应方差分析结果
表9-96 “参加高考类型”变量与“学习风格倾向”因变量描述统计结果
表9-97 “参加高考类型”变量与“学习风格倾向”因变量的主体间效应方差分析结果
表9-98 性别与学习风格倾向的相关性（Pearson）
表9-99 性别与学习风格倾向的相关性（Spearman）
表9-100 学科方向与学习风格倾向的相关性（Pearson）
表9-101 学科方向与学习风格倾向的相关性（Spearman）
表9-102 学科层次与学习风格倾向的相关性（Pearson）
表9-103 学科层次与学习风格倾向的相关性（Spearman）
表9-104 参加高考类型与学习风格倾向的相关性（Pearson）
表9-105 参加高考类型与学习风格倾向的相关性（Spearman）
