9.3.5 问卷第六部分数据
2026年01月15日
9.3.5 问卷第六部分数据
表9-107 西北民族大学英语学习课堂焦虑情况
表9-108 新疆大学英语学习课堂焦虑情况
表9-109 喀什师范学院英语学习课堂焦虑情况
表9-110 伊犁师范学院英语学习课堂焦虑情况
表9-111 西北师范大学英语学习课堂焦虑情况
表9-112 五所院校整体焦虑频数统计结果（均值）
表9-113 五所院校理解表达焦虑频数统计结果（均值）
表9-114 五所院校信心不足焦虑频数统计结果（均值）
表9-115 五所院校课程态度焦虑频数统计结果（均值）
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表9-116 “性别”变量与“英语学习课堂焦虑”因变量描述统计结果
表9-117 “性别”变量与“英语学习课堂焦虑”因变量的主体间效应方差分析结果
表9-118 “学科方向”变量与“英语学习课堂焦虑”因变量描述统计结果
表9-119 “学科方向”变量与“英语学习课堂焦虑”因变量的主体间效应方差分析结果
表9-120 “学科层次”变量与“英语学习课堂焦虑”因变量描述统计结果
表9-121 “学科层次”变量与“英语学习课堂焦虑”因变量的主体间效应方差分析结果
表9-122 “参加高考类型”变量与“英语学习课堂焦虑”因变量描述统计结果
表9-123 “参加高考类型”变量与“英语学习课堂焦虑”因变量的主体间效应方差分析结果
表9-124 英语学习课堂焦虑各因素Pearson相关性检验结果
表9-125 英语学习课堂焦虑各因素Spearman相关性检验结果
