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前言
第一章 中英应用型高校专业人才培养方案制定实施的比较分析
一、两国教育部门对专业人才培养方案的认识
二、两国高校人才培养方案的制定依据
三、中英人才培养方案核心要素对比分析
（一）人才培养目标
（二）课程体系与课程标准
（三）考核评价
（四）质量保障体系
四、思考与结论
（一）立足中国实际，参照国际资历框架标准，开发中国国家资历框架
（二）对接资历框架等级标准，制定年度人才培养目标，配置模块化学分制课程
（三）参照国际标准，开展国际专业标准评估认证，制度化国内高职院校专业评估
（四）学习成果导向，加强高职院校课程体系建设，加强考核评价环节监督管理
（五）加强制度建设，狠抓机制运行，完善高职院校质量保障体系
第二章 英国罗伯特高登大学专业教学标准
一、RGU会计与金融专业人才培养方案
（一）专业简介
（二）专业人才培养目标
（三）学习成果
（四）专业特色
（五）专业教学内容
（六）实习/专业体验
（七）继续学习的机会
（八）质量的内部指标、外部指标与标准
（九）入学要求
（十）本专业特有的学术规定
二、RGU荣誉学士学位会计与金融专业教学计划
三、RGU荣誉学士学位会计与金融专业课程标准
（一）财务会计课程标准
（二）管理会计课程标准
（三）财务报告与预测课程标准
（四）实习课程标准
（六）个人与企业税务课程标准
四、RGU荣誉学士学位会计与金融专业学生专业手册
（一）学校宗旨
（二）学校使命
（三）学校目标
（四）教学策略
（五）考核评价
（六）考核管理
（七）成绩
（八）考核反馈
（九）对教学、学习和考核的支持
（十）质量和标准的监督
（十一）学生反馈
五、RGU荣誉学士学位会计与金融专业教学与考核
第三章 高职院校英文专业教学标准开发指南
一、专业人才培养方案参考格式
（一）专业名称及代码
（二）入学要求
（三）修业年限
（四）职业面向
（五）培养目标
（六）学习成果
（七）结构与内容/课程设置
（八）教学方法
（九）考核评价方法
（十）教学设施与专业特色
（十一）升学路径
（十二）就业路径
二、专业教学计划参考格式
三、课程简介参考格式
（一）课程简介要素
（二）示例分析
四、课程标准参考格式(https://www.daowen.com)
五、专业教学标准术语中英文对照
第四章 北京财贸职业学院会计（注册会计师）专业教学标准
一、会计（注册会计师）专业人才培养方案英文
二、会计（注册会计师）专业人才培养方案中文
三、会计（注册会计师）专业教学计划英文
四、会计（注册会计师）专业教学计划表中文
五、会计（注册会计师）专业课程简介英文
六、会计（注册会计师）专业课程简介中文
七、会计（注册会计师）专业课程标准
（一）会计基础课程标准英文
（二）会计基础课程标准中文
（三）企业会计（一）课程标准英文
（四）企业会计（一）课程标准中文
（五）企业会计（二）课程标准英文
（六）企业会计（二）课程标准中文
（七）制造业成本会计课程标准英文
（八）制造业成本会计课程标准中文
（九）管理会计课程标准英文
（十）管理会计课程标准中文
（十一）注册会计师审计（一）课程标准英文
（十二）注册会计师审计（一）课程标准中文
（十三）财务管理（双语）课程标准英文
（十四）财务管理（双语）课程标准中文
（十五）注册会计师审计（二）课程标准英文
（十六）注册会计师审计（二）课程标准中文
附录1 苏格兰学分与资历框架一般特征描述及7 ～10 级能力标准描述
附录2 高等职业学校会计专业教学标准
一、专业名称（专业代码）
二、入学要求
三、基本修业年限
四、职业面向
五、培养目标
六、培养规格
（一）素质
（二）知识
（三）能力
七、课程设置及学时安排
（一）课程设置
（二）学时安排
八、教学基本条件
（一）师资队伍
（二）教学设施
（三）教学资源
九、质量保障
附录3 教育部职业院校专业人才培养方案参考格式及有关说明
一、专业名称及代码
二、入学要求
三、修业年限
四、职业面向
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
（二）培养规格
六、课程设置及要求
（一）公共基础课程
（二）专业（技能）课程
七、教学进程总体安排
八、实施保障
（一）师资队伍
（二）教学设施
（三）教学资源
（四）教学方法
（五）学习评价
（六）质量管理
九、毕业要求
十、附录
参考文献