两国高校人才培养方案的制定依据

英国高校制定人才培养方案的上位标准，是由QAA协调、组织学科专家撰写学科基准声明（Subject Benchmark Statements），学科基准声明描述了特定学科的研究性质和期望毕业生达到的学术标准，规定了毕业生在学习结束时应该了解、掌握和理解的内容。QAA指出：学科基准声明用于专业设计、教学和评审的参照点（Reference Points），为高等教育机构提供一般性指导，但不是想制定国家统一的课程体系或者预先规定教学方法。相反地，学科基准声明允许学校保有灵活性和创新性[4]。(https://www.daowen.com)

QAA的学科基准声明与我国的《高等职业学校专业教学标准》有着相似的功能。我国《高等职业学校专业教学标准》是高等职业学校进行教学基本建设和专业建设的基本标准，适用于独立设置的高等职业学校（含高等专科学校）及本科院校、独立设置的成人高等学校和有关高等教育机构举办的高等职业教育（专科）的专业教学及管理[5]。同时，国家《高等职业学校专业教学标准》“给地方行政教育部门和学校依据该标准制定地方标准和专业人才培养方案等留出空间，鼓励学校根据办学定位和区域发展需求，基于标准办出特色；鼓励学校基于标准，深化以提高人才培养质量为目标的改革和创新[6]”。