高等职业学校专业教学标准国际化操作指南_职业教育

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编写委员会名单

胡　霞　杜海霞　谭智俐　王智慧　王景香喻　炼　何云海　田光大　周欣奕　刘　玥李维维　刘　莉　高亚妹　冯茂芳　高兰凤(https://www.daowen.c...

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前言

PREFACE 2014 年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出：积极参与制定职业教育国际标准，开发与国际先进标准对接的专业标准和课程体系。2019 年...

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第一章　中英应用型高校专业人才培养方案制定实施的比较分析

[本章导读](https://www.daowen.com) 中英两国教育部门对专业人才培养方案及其核心要素的定义既有趋同的趋势，又存在理念和控制点上的差异。高...

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一、两国教育部门对专业人才培养方案的认识

(https://www.daowen.com) 英国高等教育质量保障署（Quality Assurance Agency，简称QAA）将专业人才培养方案（Co...

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二、两国高校人才培养方案的制定依据

英国高校制定人才培养方案的上位标准，是由QAA协调、组织学科专家撰写学科基准声明（Subject Benchmark Statements），学科基准声明描述了...

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三、中英人才培养方案核心要素对比分析

英国高校的人才培养方案一般包括该专业的基本信息、专业目标、学习成果、教学方法、评价方法、课程结构、学习资源等要素，与我国高职院校人才培养方案的核心要素基本一致。...

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（一）人才培养目标

1.人才培养目标的定位不同我国高等职业教育的人才培养目标基本定位为技术技能教育，其中把专科高职教育定位为培养大国工匠、能工巧匠、高素质技术技能人才；把本科职业...

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（二）课程体系与课程标准

江小明（2019）等提出：“课程”一般是指体系化、序列化的教学内容与配套的方法，是支撑人才培养方案的基本单元与核心模块。课程需要通过“课程标准”给予阐释并指导实...

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（三）考核评价

1.考核原则通过对比分析英国应用技术大学的考核原则、考核方法、成绩评定、考核反馈等安排，课题组发现英国高校的考核管理，无论是在人才培养方案、课程标准、学生专业...

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（四）质量保障体系

英国应用技术大学专业教学质量和标准的保障机制主要包括：学校内部的年度专业审核、教育监管部门定期的专业评估、第三方专业机构的认证。比如RGU会计与金融专业采用多种...

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四、思考与结论

2014 年《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出：积极参与制定职业教育国际标准，开发与国际先进标准对接的专业标准和课程体系。2019 年《国家职业教育改...

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（一）立足中国实际，参照国际资历框架标准，开发中国国家资历框架

综合欧洲、澳大利亚、东盟、英国、美国等区域或国家资历框架开发及应用情况，我们发现世界各国高等院校，包括高等职业院校，通行的做法是参照国家资历框架标准，来确定专业...

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（二）对接资历框架等级标准，制定年度人才培养目标，配置模块化学分制课程

有了国家资历框架之后，各级各类教育机构就可以基于国家资历框架等级标准，制定相应层次的专业学习成果标准或人才培养目标，以适应社会不同人群对高等职业教育更大灵活性和...

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（三）参照国际标准，开展国际专业标准评估认证，制度化国内高职院校专业评估

开展“国际专业标准评估认证”，可以较为直接和快速实现我国高职院校与国际标准对接，通过国际评估认证判断我国高职院校专业人才培养方案的核心要素与国际上同等级别的高等...

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（四）学习成果导向，加强高职院校课程体系建设，加强考核评价环节监督管理

借鉴国际经验，以学习成果为导向，加强专业课程的体系建设，尤其是顶岗实习课程和国际化课程的设计。完善考核评价的各项制度，规范教师、二级学院、教学管理部门的工作职责...

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（五）加强制度建设，狠抓机制运行，完善高职院校质量保障体系

这里需要强调的是，高职院校教育教学质量保障与控制，突出的是学校在相关领域的政策、体制、机制能够保障招生录取政策公开一致、专业设置适应经济社会发展需要、教学条件充...

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第二章　英国罗伯特高登大学专业教学标准

(https://www.daowen.com) [本章导读] 为了方便读者对照理解，同时也为了提高国内高职院校专业教师的英语水平，本章原文展示了位于英国苏格兰...

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一、RGU会计与金融专业人才培养方案

Bachelor of Arts with Honours[BA(Hons)]Accounting and Finance(https://www.daowen...

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（一）专业简介

This course has been designed to give students a head start in a career in accou...

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（二）专业人才培养目标

The course specific aims，which are consistent with the University’s statement of...

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（三）学习成果

SCQF Level 7 Stage 1 1.苏格兰学分与资历框架7 级第一阶段（大一） Know ledge and Understanding: 知识与理...

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（四）专业特色

Unique amongst Accounting and Finance degrees in Scotland，this degree provides t...

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（五）专业教学内容

Students are expected to commit 35 hours per week to their studies and the cours...

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（六）实习/专业体验

For those students who join the degree in stages 1 or 2，an opportunity to undert...

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（七）继续学习的机会

(https://www.daowen.com) Many graduates will continue to study for a professiona...

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（八）质量的内部指标、外部指标与标准

The degree is fully accredited with The Institute of Chartered Accountants of Sc...

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（九）入学要求

Applicants must satisfy the University’s general admission requirements to cours...

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（十）本专业特有的学术规定

In stage 3，the taught routes are available part time whereby 30 credits are unde...

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二、RGU荣誉学士学位会计与金融专业教学计划

Route A-Placement(both Semesters)-Students following this route will be on place...

《高等职业学校专业教学标准国际化操作指南》简介

编写委员会名单

前言

目录

第一章　中英应用型高校专业人才培养方案制定实施的比较分析

一、两国教育部门对专业人才培养方案的认识

二、两国高校人才培养方案的制定依据

三、中英人才培养方案核心要素对比分析

（一）人才培养目标

（二）课程体系与课程标准

（三）考核评价

（四）质量保障体系

四、思考与结论

（一）立足中国实际，参照国际资历框架标准，开发中国国家资历框架

（二）对接资历框架等级标准，制定年度人才培养目标，配置模块化学分制课程

（三）参照国际标准，开展国际专业标准评估认证，制度化国内高职院校专业评估

（四）学习成果导向，加强高职院校课程体系建设，加强考核评价环节监督管理

（五）加强制度建设，狠抓机制运行，完善高职院校质量保障体系

第二章　英国罗伯特高登大学专业教学标准

一、RGU会计与金融专业人才培养方案

（一）专业简介

（二）专业人才培养目标

（三）学习成果

（四）专业特色

（五）专业教学内容

（六）实习/专业体验

（七）继续学习的机会

（八）质量的内部指标、外部指标与标准

（九）入学要求

（十）本专业特有的学术规定

二、RGU荣誉学士学位会计与金融专业教学计划

《高等职业学校专业教学标准国际化操作指南》简介

编写委员会名单

前言

目录

第一章 中英应用型高校专业人才培养方案制定实施的比较分析

一、两国教育部门对专业人才培养方案的认识

二、两国高校人才培养方案的制定依据

三、中英人才培养方案核心要素对比分析

（一）人才培养目标

（二）课程体系与课程标准

（三）考核评价

（四）质量保障体系

四、思考与结论

（一）立足中国实际，参照国际资历框架标准，开发中国国家资历框架

（二）对接资历框架等级标准，制定年度人才培养目标，配置模块化学分制课程

（三）参照国际标准，开展国际专业标准评估认证，制度化国内高职院校专业评估

（四）学习成果导向，加强高职院校课程体系建设，加强考核评价环节监督管理

（五）加强制度建设，狠抓机制运行，完善高职院校质量保障体系

第二章 英国罗伯特高登大学专业教学标准

一、RGU会计与金融专业人才培养方案

（一）专业简介

（二）专业人才培养目标

（三）学习成果

（四）专业特色

（五）专业教学内容

（六）实习/专业体验

（七）继续学习的机会

（八）质量的内部指标、外部指标与标准

（九）入学要求

（十）本专业特有的学术规定

二、RGU荣誉学士学位会计与金融专业教学计划

第一章　中英应用型高校专业人才培养方案制定实施的比较分析

第二章　英国罗伯特高登大学专业教学标准