研究对象和方法
2.1 研究对象
本次研究分层随机抽取了廊坊师范学院共200名大一至大四学生为被试。发放问卷200份，收回192份，有效问卷188份，回收率为96%，有效率为94%。调查对象具体情况见表1。
表1 被试主要特征（n=188）
2.2 研究工具
2.2.1 职业价值观问卷
本研究使用凌文牲等（1999）编制的职业价值观问卷。该问卷根据我国国情编制，共22个项目，包含声望地位、保健和自我发展三个因素。被试根据自身实际情况，按照“不重要”、“不太重要”、“一般”、“比较重要”、“很重要”进行5点评分。被试某因素得分越高，表明被试对职业价值的该因素越看重。李坷（2012）对其信度进行了检验，结果表明该问卷的信度符合要求，职业价值观问卷总量表a系数为0.84，保健因素、声望因素、发展因素各分量表的a系数分别为0.73、0.83、0.71。
2.2.2 职业决策困难问卷(https://www.daowen.com)
本文采用的是西南大学硕士李娜（2009）以李西营编译的《大学生职业决策困难问卷》（2006）为基础修编的问卷。包含35个题目，3个维度，10个因子，每个因子由3～5个题目组成。
3个维度为缺乏准备、信息探索困难和冲突矛盾。其中缺乏准备这一维度包括Rp缺乏职业生涯规划、Rd不合理信念、Ri犹豫不决；信息探索困难维度包括Lo职业信息不足、Ls自我信息不足、Lc社会环境信息不足、La信息获取渠道不足；冲突矛盾维度包括Ie外部冲突、Ii内部冲突、If情绪不适。得分越低，表明个体面临的职业决策困难就越小。
本问卷具有良好的信效度。其中，大学生决策的同质性信度系数a为0.915，分半信度系数为0.914，各因与总问卷之间的相关系数在0.634～0.767之间，各分量表与总问卷的相关系数在0.844以上，表明问卷效度良好。
2.3 研究方法
调查法：拟分层随机抽取师范学院200名学生为调查对象，进行问卷调查。采取《职业价值观问卷》和《职业决策困难问卷》两个问卷，施测过程为对研究对象现场施测，主试说明施测目的、意义及指导语，被试独立完成测验。
2.4 数据的统计与分析
使用SPSS17.0中文版软件将所有数据输入表格，使用描述统计、独立样本t检验、单因素方差分析、相关分析等统计学方法进行处理。