三、研究方法

研究方法是研究成果全面性、系统性和科学性的有效保障。在宏观研究方法的引用上，我们力图有所创新突破，既规避以往部分研究成果工作总结式的文献资料呈现，又回避单纯的理论阐述和探讨。因为校园文化品牌的建设更多地属性在于实践性，虽然需要理论的指导和总结，但是，现实实际情况的发展与探索才是项目文化价值意义的所在。所以，在宏观的研究选择上我们力求理论梳理与实践探索相结合，以理论阐释贯通实践逻辑，以实践探索印证理论总结，以此形成富有新意的医学院校校园文化品牌理论体系的研究架构和文化品牌现实实践的探索。

在微观的研究方法上，采用以下具体研究方法：

1.文献调研法：根据课题研究的目标任务和具体内容，通过网络、图书、报刊等途径，收集相关文献资料，并进行较为系统的分析，梳理与医学院校校园文化品牌建设相关的历史发展和实践应用，并组织书稿编写组成员学习、了解相关研究进展，明晰相关理论的运用，以确保书稿撰写的创新性和区分性。(https://www.daowen.com)

2.实地调查法：通过实地调研，了解部分具有代表性的医学院校校园文化品牌建设的具体情况，同时，及时把握滨州医学院“三个校园”文化品牌建设的最新进展，通过实地了解，确立书稿撰写的现实指向性和针对性，以便形成较为客观的理论呈现。在具体的研究过程中，我们注重对具体的建设承担部门的实施进行资料收集，了解品牌建设存在的问题及经验总结，为具体的理论阐释奠定了较好的基础。

3.访谈法：通过个体访问或者多人座谈的方式，进一步精准了解滨州医学院“三个校园”分项目实施的差异情况，并呈现口述经验，进而为理论文稿的撰写提供一手材料，为理论文稿的形成奠定资料基础。同时，在文稿形成后对相关专家进行个案访谈，可以校验研究过程的科学性，检验“三个校园”文化品牌建设的效果，及时调整研究方案，改进研究方式，形成经验成果。在具体的研究中，我们力图遵循定性研究的基本原则，在类型上我们选择具体的问答式访谈和知情人访谈的具体方法，以期收集较为客观的第一手材料。

4．比较研究法：运用比较研究方法对多所医学院校的校园文化品牌建设进行系统的比较研究，同时对具体的设计方案进行比较分析，以期保障研究的全面性和客观性，形成书稿社会影响力的可持续发展。在比较的向度上，我们既强调横向的多实体对比，也强调纵向上的自身对比，由此而形成较为严整的对比研究体系。