教学查房的基本流程

（五）教学查房的基本流程

教研室按要求安排教学查房指导教师、时间、地点及内容

（在实习生出科大轮转前1周将下一轮的教学查房计划报教学管理部门备案）

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指导教师根据要求选择病例，与病人沟通，取得配合

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指导教师准备教学查房预案，并提前3天通知学生作相关准备

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示教室介绍本次查房的目的、要求，在此阶段由学生介绍病史，教师点评

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顺序进入病房，学生做补充问诊，体格检查等基本操作，教师做点评、纠错及示范

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回示教室听学生诊治分析，总结病例特点；并由上级医生补充或修正

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指导教师围绕该病例，进行各层次的提问、启发、诱导、纠偏。联系相关理论知识进行分析，就该患者的病因、诊断、鉴别诊断、治疗及预后等组织学生进行讨论

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指导教师归纳、总结，指出存在问题和努力方向，介绍新进展

（根据学生情况综合给出实习平时成绩，填写教学查房记录）