评价方式简单机械

目前的评价工作主要是靠行政权力和外在压力从上至下地开展，评价的方案多为学校的领导或者是教育主管部门制定，行政管理的色彩浓厚，评价的形式、评价的对象、评价的反馈形式都很单一；评价结果仅仅是把教师分成三六九等，过于注重教师之间的比较，过少关注教师纵向的个人教学表现和进展。一些学校进行末位淘汰制，这种制度严重地挫伤了教师的教学积极性；一些学校甚至不将评价的结果反馈给教师，以至于教师无法获得改进教育教学的有效信息。(https://www.daowen.com)