——走进文本

文本篇幅不长，结构简单却比较严谨。虽然选取于前后联系紧密的《三国演义》，但又自成章节。郑老师抓住章回小说的特点，根据文本的前后启承，将小说故事娓娓道来，“话说……”引领学生走进文章，使学生对小说的来龙去脉有了一个整体的感知。郑老师不是为教《孔明智退司马懿》而教，而是将整个文本放置于《三国演义》这部长篇巨著中进行教学。

由于本文为节选，学好文章习得方法统领全书是阅读经典名著必须要关注的问题。郑老师目标定位明确，小说文本把握到位，学法指导清晰可循，学一文而得全书。我也得以从中总结出选学课文的学习方法：1.课前查资料；2.落实生字词；3.概括文大意；4.合作析难点；5.动笔写一写；6.放眼整本书。(https://www.daowen.com)

关注文本的整体和语言表达特点，引领学生走进文本，又不拘泥于文本，体会文白融合的表达特色，从而提高学生的语言感悟能力。

同时，郑艺老师利用文本通过外貌描写突出人物形象特点的方法，拓展了张飞的外貌和貂蝉的外貌描写内容，使学生在潜移默化中明白：人物性格和人物形象的对应统一。这也是《三国演义》很突出的一个方面。郑艺老师教一而统领全部，值得借鉴。