——走进文化

细读《三国演义》，不仅让我们感觉到人物形象之鲜明，场面描写之浩大，其中浓浓的文化味道自然散发而来。这也是我们在教学古典小说时应该关注的一个方面。

就郑艺老师执教的《孔明智退司马懿》一课而言，郑老师很关注古典小说带给我们的文化内涵、文化的感召力，如中国的汉字文化。题目“孔明智退司马懿”，郑艺老师便抓住“智”的演变过程，让学生充分感受汉字文化的渊源和博大精深；同时郑老师紧扣题眼，让学生感受古典小说用词的简练与准确，这对塑造人物形象是很重要的；然后与我们现代人常常连用的“智慧”合成词区别开来，“智”就是“智”，“慧”就是“慧”。值得一提的是“鹤”字的解读。“鹤”，是一种鸟，一种高贵的鸟，联系生活，我们发现只要人们说起鹤，就往往想到仙鹤、仙人。透过画面，我们深深感受到孔明的外在特征和内在性格与气质，孔明的神机妙算近乎仙道。这种“鹤”文化近乎仙道文化。郑艺老师对这个环节的设计和演绎比较精到、富有特色。(https://www.daowen.com)

透过文字，读文本；透过文学，见文化，这是教学古典小说应该把脉和追寻的主流。透过篇章，窥全部；透过语言，见本质，这是阅读古典小说应该梳理和探寻的主题。

我们聆听语文课堂，在行走中思考文言文、古典小说的主流教学方向，倡导用文化的视角去教学文言文、古典小说。