课程改革的需要

基础教育课程改革的具体目标中要求“改变课程内容‘难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能”。新课程下，教学过程已经不再是简单的执行课程方案，而是师生共同按照新的课程标准去开发、丰富、整合并利用课程资源的过程。它需要教师和学生利用可以利用的一切教育资源，促使学生的主观能动性得以充分发挥。因此，通过开发农村中学有特色的生物课程资源，可以减少城乡教育资源分配不公、教育歧视、师资质量、心理创伤等问题。(https://www.daowen.com)

在课程管理上，为保障和促进课程对不同地区、学校和学生的要求，实行国家、地方和学校三级课程管理，这就要求对生物课程资源进行开发与利用，拓展教学内容，丰富课堂。