四、开放性原则

开放性原则是指要以开放的思想去开发与利用一切有利于生物学教育教学的课程资源。开放性包括类型、空间和途径的开放性。课程资源的开发与利用要以开放的心态对待人类创造的一切文明成果，尽可能地开发与利用有益于教育教学活动的一切可能的课程资源。无论课程资源是何种类型、所处空间如何、开发的途径怎样，只要有利于提高生物学教育教学质量，有利于促进学生全面发展的，都应合理开发，高效利用。(https://www.daowen.com)

课程资源开发与利用的开放性包括类型的开放性、空间的开放性和途径的开放性。类型的开放性，是指不论以什么类型、形式存在的课程资源，只要有利于提高教育教学质量和效果，都应是开发与利用的对象。空间的开放性，是指不论是校内的还是校外的，城市的还是农村的，中国的还是外国的，只要有利于提高教育教学质量，都应加以开发与利用。途径的开放性，是指课程资源的开发与利用不应局限于某一种途径或方式，而应探索多种途径或方式，并且能够尽可能地协调配合使用。