从目标定位看，文化是“双高校”的重要彰显

“‘双高计划’一定要体现‘中国特色、高水平’这两个特点。”这个目标定位要求我国的高职教育要扎根中国大地，根植在中国的历史、文化、当下的国情和时代使命，针对自己的阶段性问题，审视自己的独特价值，在学习借鉴而不照搬照抄其他国家的前提下，形成一个本土化具有自己独特个性的解决方案。一方面，“中国特色”是“双高校”精神标识。从立德树人根本任务角度看，“中国特色”实质是指“双高校”办学的社会主义方向，本质特征是中国共产党的领导；从教育角度看，“中国特色”实质是“双高校”要体现类型教育的特征；从文化角度看，“中国特色”是要把中国优秀文化作为“魂魄”注入办学治校之中，形成自己个性化的文化和精神，又能走出去，在开放包容中吸收转化，培育学校新的生长点。另一方面，“高水平”体现对“双高校”的文化底蕴的要求。一定意义上说，文化是学校的核心竞争力，这种竞争力体现在学校文化的凝聚力、教育力、创造力和影响力，反映为学校的文化底蕴，没有深厚文化底蕴就没有高水平学校。这就要求在“双高校”建设中，注重项目“硬指标”同时，要有文化自觉和文化自信，把价值导向、人文精神融入项目全方面和全过程，尤其要注重培育和传承工匠精神，引导学生养成严谨专注、敬业专业、精益求精和追求卓越的品质。通过多年的建设，形成职业教育中国方案，为人类命运共同体贡献中国智慧。(https://www.daowen.com)