新形势下创新教学管理面临的主要问题

1.专业教学如何服务产业转型升级

党的十九大提出发展数字经济，浙江省确定把数字经济作为“一号工程”，建设国家数字经济示范省，推动数字长三角建设，区域经济发展为学校专业结构调整、寻找新的增长点提供了机遇。在国家数字经济发展和浙江省金融、信息等万亿产业转型升级的背景下，如何加快专业融入产业发展，对接产业转型升级设置专业新方向、依据新技术催生的新型产业增设新专业，对学校教学管理提出挑战。

2.人才培养如何适应行业发展要求(https://www.daowen.com)

新技术的广泛应用，推动产业深刻变革。浙江省新型贸易中心、杭州全球金融科技中心建设，对从业人员知识和能力提出新要求，为学校适应产业需求调整人才培养规格和课程体系提供了机遇，对学校培养掌握人工智能、大数据、云计算等技术的复合型财经人才，建设技术技能人才培养高地提出了挑战。

3.教学管理如何彰显职教类型特色

《国家职业教育改革实施方案》颁布以来，明确职业教育作为类型教育，实施高水平学校和高水平专业群建设计划，为学校教学管理工作提出了新的要求。高职教育普及化背景下生源向多元化发展，学生个体需求呈现多样性，对加强学情分析，深化教学模式改革，开展个性化培养提出新挑战，亟待我们彰显类型教育的教学管理特色。