以国别和区域研究推进高职教育国际化特色发展的浙江基础与挑战

高等学校开展国别和区域研究工作，对于服务国家战略和外交大局，助力推进“一带一路”建设，具有十分重要的意义。教育部于2011年启动在高校系统的国别和区域研究工作，2015年设立37个培育基地，2017年批准395个备案研究中心，其中有5家高职院校的国别和区域研究中心获得备案，浙江金融职业学院捷克研究中心位列其一，成为浙江省高职院校唯一列入备案的国别研究中心。浙江金融职业学院捷克研究中心基于学校自身学科优势和浙江省推进“一带一路”建设的重点工作，开展中国（浙江）与捷克以及中东欧国家在经贸、投资、金融、社会发展等领域的应用对策研究，并且取得了良好成效。除了教育部备案的研究中心外，浙江省部分高职院校基于区位优势和现有合作基础也积极参与国别和区域研究工作，设立国别和区域研究机构，如义乌工商职业技术学院的西班牙研究中心。这些实践为浙江高职院校开展国别和区域研究提供了经验借鉴，也为打造高职教育特色国际化发展模式奠定了基础，但相比于本科院校，总体数量少，可供借鉴的发展经验不足。再者，以国别和区域研究统领教育国际化发展，基础是建立国别和区域研究机构，开展国别和区域研究，但高职院校着重培养高等技术应用型人才，学科较为单一、研究力量薄弱、智库实体化程度低、经费来源有限等问题使得高职院校在开展国别和区域研究，并以此为基础推进高职教育国际化发展时面临诸多挑战。(https://www.daowen.com)