（二）工作基础

在长期的质量监控实践中，校、院两级督导工作依据“以督促改、以导助建、导督并举、重在引导”的工作方针，开展全方位的质量监控工作，履行了“督教”“督学”“督管”与“导教”“导学”“导管”的职责。“周报、月评、期析、年结”的工作模式，促进了学校人才培养质量的有效监控和及时改进；巡查、听课、评课、专项检查与评价、项目建设绩效评价、人才培养状态数据信息分析等工作，更为推进学校人才培养质量的诊断、反馈、改进和预警发挥了积极作用。与此同时，对青年教师教学能力提升的专项指导与帮助、对教师课程单元设计和课堂教学能力培养的专题研讨与引导，也为学校扎实推进和落实落细内部质量保证体系建设与运行积累了良好的工作经验。(https://www.daowen.com)