重构基于产教融合、行业参与的1+X课程体系

工商管理专业群要面向行业企业的技术领域或服务领域，重构课程体系、重组教学资源，做到“基础课程共享、专业方向分流、职业技能可选”。构建起“（公共基础十专业基础）共享课程+专业课程+X个职业技能课程”专业群课程体系。其中，（公共基础十专业基础）共享课程，以夯实专业基础知识和基本技能；专业课程适当分立，各专业模块课程自主选择，分流培养，共享课程+专业课程为专业教育服务，坚持学历证书（1）的基础性作用；针对岗位群需求设置X个可供选择的职业技能（能力）模块课程，将专业教育（1）与职业技能（X）培训有机融合，满足学生个性发展需求，拓展人才成长通道。(https://www.daowen.com)

课程体系的设置应加强课证融通，加强“1+X”证书试点工作开展，工商管理专业群教师已参与3个“1+X”证书标准制定工作，已申报轻工行业（互联网营销师）职业技能等级评价基地。在高层次证书课程激励机制上下功夫，制定相应的奖励制度，进一步提升学生学习兴趣，提高高含金量证书获得比例，有效帮助学生实现高薪就业。