参考文献

［1］教育部　财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见［J］.中华人民共和国教育部公报，2019（3）：74-78.

［2］教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书十若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知［J］.中华人民共和国教育部公报，2019（4）：124-128.

［3］任占营.高职院校专业群建设的变革意蕴探析［J］.高等工程教育研究，2019（6）：4-8.

［4］周建松.高水平专业群建设：政策、理论与实践［J］.高等职业教育（天津职业大学学报），2020，29（3）：3-11.

［5］周建松.科学理解双高计划建设项目的实施要求［J］.高等职业教育（天津职业大学学报），2020，29（2）：3-8，30.(https://www.daowen.com)

［6］王春燕.胜任“双高”建设的教师队伍能力图谱与提升路径研究［J］.中国职业技术教育，2020（16）：84-89.

［7］郭福春，许嘉扬，王玉龙.中国特色高水平高职学校和专业建设项目分析［J］.中国高教研究，2020（1）：98-103.

［8］刘晓.高职学校高水平专业群建设：组群逻辑与行动方略［J］.中国高教研究，2020（6）：104-108.

［9］兰金林，石伟平.中西部高职院校的转型发展：基于“双高计划”的反思与展望［J］.中国职业技术教育，2020（16）：72-76，83.