倡导多维价值取向

职业是联系个人与社会的重要纽带，也是促进个体社会化和社会个性化的重要催化剂。从这个角度来说，职业其实与教育有着相似的功能。而在一定程度上，个人职业价值的实现总是意味着个人人生价值和社会价值的实现。但如果职业价值背离了人生价值或是社会价值，那职业对于个人则无异于“牢笼”，对社会则无异于“病毒”。因此，个人价值的实现往往需要以职业价值的实现为重要路径，而社会价值导向又是职业价值的路标。从这个角度来讲，高职院校素质教育的价值取向其实应该是三维合一的，那就是个人的职业价值、人生价值、社会价值的三维合一。这应成为高职院校素质教育课程教学的终极目标。(https://www.daowen.com)