素质教育课程缺乏科学系统的设计

高职院校大多是由中专升格、改制而来，相对专业教育和技能教育而言，素质教育课程设置的科学性、系统性较差。大部分高职院校仅仅是为了应付上级教育主管部门的要求，随意开设一些素质教育课程，或简单开展一些素质类的讲座，缺乏全面合理的顶层设计。有的高职院校为了将学生有限的在校时间用于专业和技能教学，大量压缩素质教育课程的课时。有的高职院校虽然已经增设了素质教育类课程，但对于素质教育类课程的设置方式还只是“任选”，而不是“必修”“必选”。(https://www.daowen.com)