素质教育课程教学方式方法不能满足学生需求

因生源层次和人才培养定位不同，高职院校和本科高校在育人模式上其实是存在一定差异的。就学生素质教育而言，本科院校起步较早，在教育路径和方法等方面相对较为完善。在国家大力倡导素质教育的时代背景下，有些高职院校为了省事，不考虑自身学生特点和实际需求，盲目照搬本科院校的学生素质教育模式，在课程设置、教育教学等方面套用本科高校的做法，最终的结局只能是素质教育课程和素质教育活动内容超越了该层次学生的知识起点，脱离了职业教育的实际和社会行业的需求，得不到学生的积极响应。与此同时，作为第二课堂的高职院校学生社团和课外活动也没有体现职业素质教育的特点，与第一课堂脱节严重。(https://www.daowen.com)