改革素质教育课程实践教学设计，推进一二三课堂融通

高职院校要结合职业教育特色和优势，充分发挥第二、第三课堂对于素质教育课程的活动载体支撑作用，系统推进素质教育的一二三课堂融通，真正做到“教学做合一”，使素质教育的时空得到有效延伸，进一步提高素质教育的实效。在搞好第一课堂教学的同时，要丰富素质教育课程实践教学的内容和方式，将学生参与社团活动、社会实践活动列为素质教育实践教学的主要考核内容和学生素质养成学分必修模块，并积极探索开展课程与讲座相融合、课程与主题团日（班会）活动相融合、课程与竞赛相融合等多样化的实践教育形式，丰富学生学习体验，提高素质教育课程的吸引力，推动素质教育生活化，真正促进学生成长成才。(https://www.daowen.com)