继续教育与终身学习
从维修工到大国工匠
刘云清,中车戚墅堰机车车辆工艺研究所有限公司首席技师,2018年全国五一劳动奖章获得者,被称作“设备名医”,能诊治数控设备的各种“疑难杂症”;也被叫作“技改大王”,自主设计的数控珩磨机达到国际领先水平。
1996年,中专毕业的刘云清进入中车戚墅堰所当机修钳工,跟着老师傅学习维修数控机床。“干活就要用心。”他把师傅的话深深记在心中。晚饭后,他会到车间转转,琢磨机器的构造,思考维修中遇到的难题;睡觉前,他还一遍遍回想着各种工作细节。凭着这份对工作的痴迷,刘云清从机械维修工成长为全面系统掌握数控设备机械、电气、液压、软件等各方面故障维修的专家,并练就一身“医术”:能从嘈杂的轰鸣声中听出哪一台机器“生病了”,并能准确判断“病因”所在。
2015年,当时国内功率最大的高铁制动设备一次锻压成型机出现故障,等德国的配件送达要1个多月,每天光设备折旧就要消耗5万元,还不包括生产上的损失。在对这台近5层楼高、有数万根光控制线路的设备进行检查后,刘云清很快分析出是电路板故障,仅用半天时间就解决了问题。
中车戚墅堰所有一台全国顶级的22000吨的一次锻压成型机,专门为高铁“复兴号”生产锻钢制动盘。作为厂里唯一全面掌握这台机器维修技术的专家,刘云清维修技术之高,远近闻名。一些外地企业遇到了相关维修难题,甚至也会打来电话咨询。其实,刘云清更厉害的,是能让老设备变新设备。两台诞生于20世纪80年代的国产磨床,本应属于淘汰序列,却因为国内外都买不到适合生产要求的设备,被当作难题交给了刘云清。一个微米,就是0.001毫米,面对这样的精度要求,刘云清沉下心来,摸透了每一个零件的偏差度,用了三四个月的时间,愣是把不可能变成了可能。让十几万的国产设备达到上百万的进口设备都无法达到的精度要求,这正是刘云清想要的结果。
刘云清一直有一个梦想:设计建造更多自动化、智能化的生产线,为客户定制最适合的系统解决方案,帮助更多企业生产出高品质的产品,打响中国“智能制造”的民族品牌。2018年,不愿安逸、不惧挑战的刘云清又开启了新征程,工作的重心开始从维修、研发向自动化生产线、智能化车间的搭建转移。因为其团队既是产品的开发者,也是使用者,能最精准地把握客户需求,目前已经有不少客户对刘云清自主研发的设备产生兴趣。
如今,中专学历的刘云清,手下却带着一批博士、硕士,他带领自主研发的设备直接创造经济效益超过1.5亿元。而这些,在刘云清看来,还只能算是跨出的小小一步,离梦想的实现还有很长的距离,他会继续脚踏实地的前进,让梦想早日成真。
(资料来源:澎湃新闻,2019-04-30)
讨论:你认为刘云清成功的因素有哪些?他的成功给了我们哪些启示?
现代社会的发展使人们对教育有了新的认识,小学教育和初中教育被称为一次性教育或基础教育。高职教育不再是教育终结的标志,而是继续学习的新起点。继续教育由于对象和内容的特殊性而形成了自己的特征。继续教育能够使专业技术人员经常保持专业的先进水平,能够提高专业人员的素质,能够改善专业队伍的结构,它是培养和造就高水平专业性人才的重要途径,它能把最新的科技成果和管理方法尽快地转化成现实的生产力;参加继续教育是高职生在专业方面取得更大的学术成果,接受更高层次教育的需要。有人称现代社会为“学历社会”,在高职生越来越多的时代,社会对高学历人才的需求更为旺盛。参加继续教育是高职生适应社会对人才要求的必然。