基于学习金字塔理论的翻转课堂在泌尿外科实习教学中的应用

临床实习在医学教育中是必不可少的一部分，是医学生将课本所学的理论知识、专业技能向实际工作应用转化一个实践过程。它是课堂教学的深化，补充和测试，更是进入社会就业前全面提高职业能力的必然阶段[1]。因此，临床实习无疑是医学教育中最为紧要的环节之一。如何提高教学质量，提高学生对知识的高效吸收，是临床医学院教师最为关心和不断探索的课题。笔者基于学习金字塔理论的指导，将传统的以教师为主导的授课方式，转变为由实习医师根据自己分管病例相关疾病知识，收集资料，并利用PPT 分享的学习方式。该授课方式取得了较好的学习效果，现将初步经验总结介绍如下。(https://www.daowen.com)