（一）研究对象

1.学生资料

选取2016年至2018年在柳铁中心医院泌尿外科实习的76名五年制临床医学专业学生（分别来自广西医科大学和右江民族医学院），随机分为观察组和对照组，各38名。观察组采用学习金字塔理论与翻转课堂相结合的教学方法，对照组采用传统教学方法。两组学生在性别、年龄及学习经历等方面无统计学差异。(https://www.daowen.com)

2.教师资料

柳铁中心医院泌尿外科主治医师，工作11年，有多年临床教学经验。