护理临床教学中目标阶梯教学法的应用分析

护理专业学生在正式参加工作之前都必须经历护理临床实践，这也是将理论联系实践，将课堂知识转变为专业能力的重要阶段，也是学校教育的持续深化。在临床实践教学中，目标阶梯教学法成了十分重要的手段，基于“学习掌控”理论，强调目标对于教学的引导作用，重点将理论转化为有效的实践，能够在教学过程中随时对学生以及教师的行为进行矫正，提高学生的主体地位，并且围绕事先制订的教学目标展开实践。在这一过程中要求老师能够与学生时刻沟通。本研究在护理临床教学方面引用目标阶梯教学法，分析其应用效果，从而为今后的推广应用提供有效依据。(https://www.daowen.com)